為進(jìn)一步提升新入職教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，東勝區(qū)蒙古族學(xué)校于近期組織開展了第二期新教師計(jì)算機(jī)技能專項(xiàng)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)全程使用蒙古文進(jìn)行授課與交流，旨在幫助蒙古族新教師更好地掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作及教學(xué)相關(guān)軟件應(yīng)用，為高效開展數(shù)字化教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際需求，涵蓋多個(gè)實(shí)用模塊：

1. 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作與系統(tǒng)管理：包括文件管理、軟件安裝卸載、系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)置等；
2. 辦公軟件深度應(yīng)用：重點(diǎn)講解蒙古文辦公軟件（如蒙古文WPS、Office）的文字處理、表格制作與演示文稿設(shè)計(jì)技巧；
3. 多媒體教學(xué)資源制作：學(xué)習(xí)使用蒙古文界面教學(xué)軟件制作課件，以及圖片、音頻、視頻素材的簡(jiǎn)單編輯處理；
4. 網(wǎng)絡(luò)資源檢索與利用：指導(dǎo)如何高效搜索蒙古文教學(xué)資源，并介紹優(yōu)質(zhì)蒙古文教育平臺(tái)與工具；
5. 信息化教學(xué)平臺(tái)操作：演示學(xué)校使用的在線教學(xué)平臺(tái)、家校溝通工具的基本功能與實(shí)際操作流程。

培訓(xùn)采用“理論講解+實(shí)操演練+互動(dòng)答疑”相結(jié)合的模式。主講教師以蒙古語進(jìn)行逐步演示，并安排充足的實(shí)操時(shí)間，讓新教師們現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、即時(shí)提問。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，新教師們認(rèn)真記錄操作步驟，積極交流使用心得。

參加培訓(xùn)的新教師紛紛表示，此次蒙古文授課的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性高，有效消除了語言障礙帶來的學(xué)習(xí)困難，幫助大家快速掌握了日常教學(xué)所需的計(jì)算機(jī)技能。許多教師提到，培訓(xùn)后已能更熟練地制作蒙古文課件、整理電子教學(xué)資料，對(duì)開展信息化教學(xué)信心倍增。

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，教師信息技術(shù)能力是新時(shí)代教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。東勝區(qū)蒙古族學(xué)校將持續(xù)關(guān)注新教師的專業(yè)成長(zhǎng)需求，定期開展各類技能培訓(xùn)，并結(jié)合民族學(xué)校特點(diǎn)，繼續(xù)推出更多蒙古文資源的培訓(xùn)課程，助力新教師快速適應(yīng)崗位，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)與民族教育的特色發(fā)展。

學(xué)校計(jì)劃將培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)化、常態(tài)化，并探索建立線上蒙古文培訓(xùn)資源庫(kù)，方便教師隨時(shí)學(xué)習(xí)與回顧，形成長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制，為打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的蒙古族教師隊(duì)伍提供有力支撐。